ENSINAR.ME

CAPÍTULO 01 · O ENCANTAMENTO

Era uma vez uma descoberta.

E depois dela, muitas outras.

Atividades de leitura e escrita, jogos e desafios para o Ensino Fundamental I. O professor cria e conduz. A criança aprende brincando, no próprio ritmo. A família acompanha a semana de casa. A escola organiza as turmas, aprova as lições e reúne todos nas gincanas. Uma assistente de IA ajuda quando você quiser. Você conduz. A IA ajuda.

O COMEÇO DA JORNADA

Paisagem de papel recortado com livros em um caminho entre flores, uma ponte e montanhas.

Um lugar só para quem ensina, para quem aprende e para quem cuida, do 1º ao 5º ano.

CAPÍTULO 02

CAPÍTULO 02 · O ATELIÊ

Toda aula começa com uma ideia.

No Ateliê, você cria do seu jeito. Com ou sem IA.

Escolha uma atividade pronta na biblioteca, busque por tema e personalize a sua versão. Ou crie do zero, passo a passo: objetivo, conteúdo, etapas e desafios. Fábulas, caça-palavras, oficina de palavras, gêneros textuais. Escreva em português, inglês ou espanhol, com a instrução na língua de apoio que a turma precisa. Tudo funciona sem IA. Se quiser, a assistente sugere, escreve e organiza; você revisa e decide. Para o papel, as Folhas e provas montam a folha impressa com as atividades que você escolher. Antes de entregar, teste como aluno.

ONDE AS AULAS NASCEM

Você vê exatamente o que a criança vai ver, antes de pôr na turma, com «Testar como aluno».

CAPÍTULO 03

CAPÍTULO 03 · A TURMA

Cada turma tem o seu caminho.

Playlists para a sala, para casa, para o reforço e para brincar livre.

Crie a turma, cadastre as crianças e entregue a cada uma o seu código. Elas entram pelo QR Code ou pelo endereço da escola. Organize as atividades em playlists: Em sala, Para casa, com prazo, Reforço, para quem precisa, e Livre, sempre aberta. Na aula, projete o desafio na sala.

CADA TURMA, UM CAMINHO

O reforço vai só para quem precisa, sem que os colegas saibam quem recebeu.

CAPÍTULO 04

CAPÍTULO 04 · A AVENTURA

Ler também é brincar.

Histórias, desafios e jogos, no ritmo de cada criança.

A criança entra com o seu cartão e encontra o que a professora preparou. Lê, ouve o texto em voz alta e resolve desafios. Travou? Pede ajuda: ouvir de novo, reler o trecho ou uma dica, nunca a resposta. Errou? Refaz. E joga: memória, monta palavras, faz contas de cabeça, separa o lixo e caça estrelas. Nos jogos, errar é treino. A tela cresce com ela. Na escola bilíngue, a atividade em inglês ou espanhol fala e se lê no idioma dela.

A VEZ DA CRIANÇA

Um pequeno teatro de papel com cortinas verdes, nuvens e estrelas penduradas e um livro aberto no palco.

Uma interface para os pequenos, outra para os grandes: cada idade se reconhece na tela.

CAPÍTULO 05

CAPÍTULO 05 · AS CONQUISTAS

Cada passo vira uma conquista.

Selos, pontos e coleções que vêm do próprio esforço.

Terminou a atividade com tudo certo? Ganha o selo dela: ★ de primeira, ou ↻ refazendo, depois de corrigir. E o selo nunca sai. Os pontos premiam terminar, acertar e corrigir, nunca a pressa. No fim, um desafio extra, para quem quiser. A conquista é de cada criança. Ninguém é comparado.

O QUE SE GANHA NO CAMINHO

Corrigir também vale: a criança que refaz até acertar tudo ganha o seu selo.

CAPÍTULO 06

CAPÍTULO 06 · A FAMÍLIA

Em casa, a história continua.

A família acompanha a semana, sem notas e sem comparações.

No app da família, você vê a semana do seu filho: o que ele fez, a lição de casa com prazo, o recado da professora e os selos que ganhou. Ligue-se à escola pelo convite que a professora entrega. Ou crie o espaço da família, cadastre a criança só pelo apelido e dê a ela atividades e jogos prontos. Se quiser, a lição de casa vem antes dos jogos livres.

A HISTÓRIA TAMBÉM SE LÊ EM CASA

Você acompanha de perto sem ver nota, erro ou colega: só o caminho do seu filho.

CAPÍTULO 07

CAPÍTULO 07 · A ESCOLA

Juntos, a turma vai mais longe.

A escola organiza, aprova e reúne todas as turmas.

A escola tem o seu endereço, por onde as crianças entram, e reúne as turmas e os professores. Pode ligar a aprovação de lições: nada chega às crianças sem passar por quem aprova. E cria gincanas e semanas temáticas a partir do calendário escolar: Semana da Leitura, Dia do Saci, Folclore, Festa Junina. Cada criança que joga ajuda a turma inteira. No placar, só turmas, nunca nomes. No fim, certificado para todas.

QUANDO A ESCOLA JOGA JUNTO

Competição saudável: turma grande e turma pequena disputam em igualdade, e todas participam.

CAPÍTULO 08

CAPÍTULO 08 · O OLHAR ATENTO

Cada resposta deixa uma pista.

Para o professor enxergar o caminho de cada criança e da turma.

A nota é a da primeira resposta: mostra o que a criança já sabe. Os jogos contam como treino: o que a criança acerta de primeira aparece à parte, separado da avaliação. Você vê quem concluiu, quem precisa de ajuda, onde a turma travou e as respostas erradas mais comuns. No fim do bimestre, o mapa da turma por nível de escrita, um rascunho de parecer para revisar e o resumo para baixar.

O QUE AS PÁGINAS CONTAM

O reforço nasce do erro em poucos cliques, para quem precisa.

CAPÍTULO 09

CAPÍTULO 09 · O CUIDADO

Toda história precisa de cuidado.

A criança protegida, o professor no comando, a IA como assistente.

A criança entra com o código do seu cartão e uma senha curta, ou um PIN de figuras para os pequenos. Sem e-mail e sem nenhum dado pessoal. Antes de começar, lê e ouve os combinados. Nada na atividade pede dados pessoais nem entrega a resposta. Na sala, o projetado nunca mostra nomes nem acertos. E a IA só sugere: nada entra na atividade sem o professor aceitar.

A CRIANÇA EM PRIMEIRO LUGAR

Nenhum nome de criança aparece em placar, projeção ou relatório fora da turma.

DEDICATÓRIA

PARA QUEM FAZ A HISTÓRIA ACONTECER

Às famílias e aos educadores.

Às famílias, que leem junto, perguntam como foi o dia e comemoram cada palavra nova. Aos educadores, que preparam cada aula com cuidado e acreditam no tempo de cada criança. Este livro é de vocês.

Com carinho, time Ensinar.me

COM CARINHO

Ilustração de papel recortado: crianças e professoras em volta de um grande livro aberto, montando letras entre girassóis.

Aprender é uma aventura que ninguém faz sozinho.

Esta história continua…

Quem escreve agora é você.

A nossa história vai ser construída e narrada com carinho, junto.

Até a próxima aventura.

Crie a sua turma, monte a primeira playlist e veja a sua turma começar a jornada.

Aos educadores e alunos, com carinho.
Mantenedor e time Ensinar.me